你的脑海里应该想过很多办法了吧?直接指出来,或者假装不知道,或者硬是忍着不说,任它烂在肚子里?
也许这些只是想法儿,又或者已经见诸行动。假如让我们进行预设的话,利用排列组合的方式,不同的行为方式会引出不同的结果。
你可不可以先停一下,不去看该怎么办,也先放一放“怎么办”后引起的后果,先满足一下我的好奇心,好吗?
是什么样的事情让老师(或家长)说谎呢?
要说谎应该满足两个条件吧:一是当事人很看重这样事情;二是这件事情的真相,当事人承担不起。
老师(或家长)为什么这么看重这件事情又无法承担它的真相呢?如果能搞明白呢,就有了相应的应对方法了;如果搞不明白呢,我们就先理解一下老师(或家长)吧,他们也有无法承担的东西呢。