关注费力不讨好的亲子交流模式

    中国样式的亲子教育存在着很多的问题和弊端，虽然在近些年有了很大的进步，父母都比较重视和孩子的交流，能听取孩子的一些意见。但弊端不是那么轻易的被扭转过来，目前的亲子交流中还存在着很多的问题，下面就进行下分析：

　　1、沟通方式---指责和埋怨型

　　“你就不能干净点啊，天天把衣服弄成这个样子，我都成你保姆了！”“你能不能把作业写完在玩，听不懂话啊！""你把衣服弄得地上都是，不能收拾起来啊！”……

　　这些话语通通指向一个特征----指责和埋怨。

　　这样的沟通模式导致形成-------家庭互相指责的“黑三角”

　　家庭呈现出黑三角的情况，每个人都会找到一个固定的指责对象，很多家庭问题在埋怨和指责中被无限放大，到多数的时候不欢而散，问题确实没有解决的，成为一件遗留案件。

　　如果家庭未处理的“案件”越来越多，那么家庭的氛围就会很沉闷和紧张，严重的威胁叫停的交流，被指责者逆来顺受，或者强硬反击，对孩子人格成长是相当不利的。

　　2、沟通方式---迁就讨好型

　　“宝贝，我知道你不爱吃这个菜，可是家里没有别的菜了，你就吃一点吧，明天做你爱吃的。""哎呀，我给你买错笔了啊？对不起啊，明天给你重买。”……真正爱孩子的父母是要让孩子成为一个能承担责任的人，而不是去讨好和迁就孩子。

　　这样的家庭，在表面上看很和气，但明显的缺乏成员间的真爱，反而养成了一个人固执、依赖、软弱、任性等不好的人格特点。同时也不是真正的在沟通，而是回避问题的“解决”问题，也是缺乏建设性功能的沟通方式。

　　孩子在这种模式中，很容易就变得任性，一味的要求别人的迁就，自己却不懂得迁就别人，在日后孩子也很成立一个真爱感情的家庭。

　　3、沟通方式---打岔啰唆型

　　孩子：“妈妈，我今天在大扫除中，得了劳动小红花，校长亲自给发的！真开心啊！”母亲：“哎哟，快看看我的儿子多辛苦啊，身上都这么脏了啊！”……说的很激动，但却没有交集，没有任何的互动。

　　“妈妈。我们要交手工费了，每人交3元。”“天天要钱，从你上学，没有几天不要钱的，你说在你身上花多少钱了”。孩子就表达了一件事情，却引起父母的这么多话语，罗嗦的絮叨，完全进入自己的事情，看着是在处理孩子的事情，其实是在发泄自己的情绪。

　　这样的沟通看着是双方在交流，其实就像两条平行线一直没有交集在一起，各自坚持着自己的路线，没有任何的反馈；这样父母的墨迹，孩子的厌烦，导致这完全是没有效果的沟通，不但不解决任何问题，还容易造成孩子青春期的问题，出现抵触和反叛。

　　这时家长千万要明白，是您的唠叨使孩子在拒绝您说的可能是非常有道理也非常重要的话。

　　4、沟通方式---超理智型

　　“妈妈，我要买一个水笔”“怎么又要买？”“原来那个坏了。”“刚买几天就坏了？你老是不爱惜学习用品呢？”……“行了，下次要爱惜，不要弄坏了好了。”

　　超理智型沟通有两大特点：一是夫妻对孩子，夫妻之间往往并不是“超理智”;一是父母“教育”意识、“规范”意识过强、戴着过滤镜看孩子，孩子的一切成就、优点都被过滤掉，剩下的只有缺点和危险，父母在任何时候都不忘了敲打、警示、规范孩子。

　　其实这是一种严重和孩子之间缺少感情方面的沟通，也是极易导致亲子障碍的。对孩子的影响有时会看到不少眼前的“良好”效果，从长远的角度看，对孩子人格是有害的，导致在青春期出现大爆发，在小学、中学很乖巧的孩子，进入社会后出现很多问题，例如：固执、刻板、偏执等。