实验小学语言文字工作长期规划

实验小学语言文字工作长期规划
                                       2005年
         语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，是学校义不容辞的责任。它对社会主义物质文明建设具有重要的意义。为深化教育教学改革，全面推进素质教育贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范的目标”，根据《中华人民共和国教育法》和市语言文字委员会的规定，语言文字工作中的长期目标是：师生员工在教育教学、宣传、会议等集体活动中使用普通话；教师和学员的普通话水平达到规定的要求，整个校园用字规范化、交谈普通化。
        为了切实保证我校语言文字规范化这一目标的实现，形成长效管理机制，争取学生素质和学校各项教育工作有机结合，特制定本规划，具体措施和要求如下：
        一、认真组织全校师生学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，将语言文字工作列入我校教育教学管理工作中，设立语言文字规范化领导小组，由校长任组长，副校长、教务主任任副组长的领导小组。定期召开会议，每年专题研究会议四次以上。在学校拟定计划和总结中有语言文字的工作内容。并纳入学校议事日程。
        二、建立健全语言文字工作网络，专人负责语言文字规范化工作，学校成立语言文字领导小组：教务主任任组长，教研室主任、语文教研组长任副组长，相关人员任成员，组成6人的监督机构。在学校语言文字规范化领导小组的领导下，认真开展语言文字的规范化宣传、整治、监督工作，并将语言文字规范化纳入学校、班级的精神文明创建活动，并认真检查落实。
        三、录用教师、新上岗教师普通话合格是必备条件；在年度教师考核、期中、期末教学检查，评选先进，评选文明班集体，晋升职称时，都应将普通话内容纳入考核范围，争取在2005年内，使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他活动中全部使用普通话，2005年1月前100%以上的教职工全部参加普通话培训，并通过普通话水平测试，达标率争取达100%以上，鼓励二甲教师测试进入一乙，二乙教师测试进入二甲。
        四、每学期定期开展多层次的普通话演讲、朗读、书法、规范知识竞赛，优质课教案、教学竞赛，提高师生员工的语言文字水平；教师、学员在学校的一切教育、教学活动中都必须使用普通话。每年9月认真开展“推普宣传周”活动，做到内容新颖、讲究时效、形式多样化。定期开展教师普通话培训，规范字培训，每学期举行一次教师规范字竞赛。
        五、建立健全学校规范用字检查审核制度，加强监督力度。学校语言文字工作领导小组负责对学生各类板报及需展出的文字作品，广播稿的报审；教导处每学期对教师的教案、板书、论文、计划、总结、科研材料等进行一至二次抽样检查，对学员的作业、答卷等进行不定期的检查，坚持杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。校内所有公示牌、专刊、通知栏，上板报的制度、办法及所发文件、通知、文字材料都应逐一监督审查，对不规范用字现象一经发现，应及时纠正并整改。
        六、在校园内设置宣传语言文字规范化宣传标语牌及宣传橱窗，在教学楼、图书室、走道等公共场所设“说好普通话”、“写好规范字”的提示牌，进入学校大门杜绝讲方言，使校园内形成一派人人讲普通话，个个都使用规范字的氛围。真正使普通话在为校园语言。加强与市、县、街道语言文字工作委员会的联系、沟通，协调发展，积极参加各级组织的各项语言文字宣传活动，力争在各项活动中取得较好成绩。