2004年教师普通话培训工作总结

2004年教师普通话培训工作总结

        2004年以来，我校语言文字工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是《国家通用语言文字法》实施后，学校高度重视语言文字工作，建立工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化特别是对学生培训等各项工作的力度，并取得了显著成绩。将我校的普通话培训总结如下：

        一、领导重视
        学校领导高度重视语言文字工作，将语言文字工作纳入了年度工作计划之中，保证了教师普通话培训工作的正常进行。

        二、培训的对象范围广
　　    我校对学校所有参加过普通话测试和没有参加过参加过普通话测试的教师进行了普通话集中培训。

        三、培训内容广泛，重点突出我校普通话培训使用的教材为《河北省普通话培训测试教程》。培训的具体内容为：
        1、普通话水平测试概说。通过学习这部分内容了解普通话水平测试的目的和要求、意义和作用，掌握测试的对象、等级要求和测试形式。
        2、方音辨正。学习这部分内容使我们的培训更具有针对性，做到有的放矢，用最少的学时取得最好的效果。
        3、普通话常用词语表。词表共收入词语10395条，其中单音节字词1500条，多音节词语8895条，加“*”的为使用频率较高的词语。
        4、普通话水平测试朗读材料。普通话水平测试的朗读材料共计40篇短文，均为培训的重点内容。
        5、话题说话。话题说话共提供了40个话题，测试时应由测试人从给定的2个话题中选定一个，连续说话不少于三分钟。
        以上五项培训内容均使用《普通话水平测试指南》一书。

        四、培训取得良好的成绩
        通过对教师进行的普通培训，使我院教师能在日常工作和生活中，自觉改正发音，方言等。并在全国普通话水平测试中取得好的成绩，大部教师测试成绩都在二级甲等水平以上。