说好普通话,提高祖国的语言文字应用能力,是素质教育的重要内容,为了督促全校师生说好普通话,使普通话成为校园语言,特定计划如下:
一、学校成立普通话督导小组
由学校领导及教研组长组成普通话督导小组,在校园内利用广播、黑板报等渠道大力推广普通话,提高全校师生对普及普通话的认识,严格的督导全校师生说好普通话。
二、从领导做起,从教师做起,以身作则,以点带面,说好普通话。
在校园内,不论是领导还是,不论是课内还是课外,不论是在会议中还是其他的集体活动中都使用普通话,在校园内创设一个讲普通话的良好氛围。
三、每周三利用教研日时间,学校普通话骨干教师对全体教师进行普通话培训指导,不断提高教师的普通话水平,对于个别水平相对落后的教师采取“包人”原则,由优秀分子包落后分子,带动他们讲好普通话。
四、每月对教师的普通话进行一次达标评比,以测促训,以训学测,此项工作列入教师年终的百分考核当中,也作为对教师的聘用、晋级、评优的条件之一。
五、全体教师的普通话的达标水平为:语文教师不低于二级甲等,其他学科教师不低于二级乙等,鼓励各任课老师冲刺乙级一等。
六、要求35周岁以下的教师校内校外都必须用普通话。35周岁以上校内教师必须说。
七、学校少先队成立普通话督导小组,要求同教师一样。
八、学校每星期在学生中举行朗读比赛,即兴比赛,诗朗诵等活动。提高学生的语言表达能力。学生的口语表达在学生的语文考查、考试中要占有15分。
九、鼓励学生不仅在校内说好普通话,而且在校外也要坚持说普通话,因为普通话也是社会主义精神文明的一项重要内容。
新乐实验小学
2006年3月