“修心圆梦”心得

修心圆梦

刘平国

2018年的春天，

羲皇圣里，

伏羲文明发祥的地方，

家文化，沐浴春风，

实验小学的校园，

同修一条心，共圆一个梦，

心灵蜕变，自我升华，

改变心态，突破自我，

学会分享，懂得随缘，

学会感恩，空杯乐群，

实小人，互为师友，

一条心，知行并进，

家风家训在这里重新拾起，

校风校纪又添入新的寓意。

阳光，大地，和谐共处，

赏识，挫折，缺一不可，

凤凰涅槃，浴火重生，

实验小学，共同的家，

齐心合力，再创辉煌！

我的第一感觉是当学生不如当老师舒坦，这一天虽说内容很吸引人，但不得不承认坐得腰酸背痛的。看来以后还真得理解孩子们。说一点感触最深的，尊师应该从尊重门卫开始。现在的孩子们只认班主任和数学老师，就像吴处说的管学生她和校长都不如班主任好使。感觉这个“能豆包”老师还真有一套，尤其在讲“家”时感觉都是古训老理儿，只是被时代淡化了。但我感觉我和他有两个分歧。一是关于“送礼”我个人感觉送的不是“自豪”也没有“愧疚”，礼尚往来送的是“尊重”是“信任”更是“情分”。二是关于老师的衣服要一天十八换，要是孩子不喜欢你，你一百换也没用，要是他喜欢你，半月不换也照样看到眼里拔不出来。比如：风芹。学生和老师之间，爱人之间，都一样。当然合时宜的换一换也是交流的方式。

                     ——王丽敬

通过这两天的学习我收获很多，这两天的学习是一个快乐的过程！我印象最深的有以下几点1.立规矩，没有规矩不成方圆，无论是国家还是学校，班级都要有自己的规矩，我再接一年级，我一定要先立规矩，宁可一个礼拜不上课也要先把规矩立好，规矩是当众立的，谁都不可逾越，否则会受到惩罚，一年级我们要立规矩，比如写字不认真，涂改太多我们老师要给他撕了重写，比如不能骂人，不能撒谎，要讲卫生等等，要给一年级的孩子语言具体化，一年级基础打好了，后边就轻松了。2.少些抱怨，无论是对孩子还是同事，夫妻之间都应该少些抱怨，抱怨少了快乐就多了，快乐多了，福气就到了，要多看到对方的有点，把优点放大再放大，无论那方面做的好了我们要及时的点赞，这样才会越来越优秀。3.转变角色，所有的女人都一样，希望丈夫把自己当成闺女一样宠爱，最后不失望才怪呢，听了楚老师的课我就在想我要转变角色。我就当是他的娘，去包容他，就当有了两个儿子，也挺好的，家不是讲理的地方，而是讲爱的地方。4.人都应该不断的学习。完善自己，楚老师讲课幽默风趣，学识渊博，让人猜不出会出哪一招，楚峡老师强调做老师要不走常规路，保持神秘感，这一点我很赞同，当班主任不能让学生摸清套路，当家长也不能让孩子摸清套路，不要按常规出牌，现在的孩子们鬼着呢，摸透了你，就会想到方法对付你。这样太不利于管理了。要抓贼，就得比贼还贼。我就想我也要做个这样的老师，给学生一些神秘，学生才会喜欢你，爱上你，并喜欢学习。要想做个这样的好老师就得学习！

——麻慧

学校安排全体教职工今明两天参加由楚峡老师主讲的师资内训，培训主题为“同修一条心，共圆一个梦”。一天的课听下来，感觉挺不错，对我们的教育教学有很大帮助。

楚峡老师是山东人，在石家庄上的大学，自2005年开始宣讲家文化，使得数十万人受益。听他的课是一种享受，幽默风趣，有道理，有深度。所讲内容和以前学习的传统文化、心理培训好多地方都是相通的，比如苏老师讲的信念，包括我们自己认为的真理，是主观真理，并不一定正确，这不就是NLP中的“地图不是疆域”吗？当与某些家人的信念冲突，讲不清时，可以先承认她是对的，然后从她的观点出发推导出明显谬误的结论，就会把她绕回来，让其同意咱的观点。这又是NLP中的“先同后领”！楚峡讲到那种特别强势、特别个性的人，与父母和领导搞不好关系，会得颈椎病，和兄弟姐妹、同事搞不好关系会腰不舒服，这一论断又是在昌黎的弟子规夏令营中学过的，专门有一门从改善人际关系来讲病的学问！至于什么相由心生就更不用说了。
    感触最深的是给孩子们立规矩，宁可一个月不开课也要订出班级的规则，体验、执行。规则的建立是为了更自由，大家都遵守，我们才不会忙于事务性工作，而能集中精力做好业务上的工作。教学很简单，不是问题，难的是让孩子们学，要解决这些问题，就必须取得绝对的管理权，做好家长的工作。很惭愧，在培训之前我还在催孩子们的作业，耗费时间精力的做那些事务性工作。

我也曾试过给孩子们立规矩，向往《大汉天子》中冒顿单于那种鸣镝所指万箭齐至的整齐划一。孩子们绝对服从老师的权威，还愁什么拖拉、厌学呀！可那只是美好的愿望，用在现实中很难，但若是如楚峡老师所说，做好了家长的工作，就很有可能。

其次就是让孩子们有梦想，每个孩子必须有梦想，但是梦想不是用来实现的，而是用来管现在的，激励他现在的行为的。用梦想激励班上的孩子们，应该比我追着孩子催作业来得有效！              

老师要有绝对的管理权！要贵起来，拽起来！不能是正常人，不能走常规的路，不能让孩子把你琢磨透了，不能让他们猜出你下一张牌是什么，保持神秘感，新鲜感。

我们上课不能拿教案，教案得写，是应付领导检查的，但不是拿着上课的。我们要备课，只备一个纲，到课堂上的发挥是随机的。我们所做的直接关系教学事儿是业务，围绕教学的那些杂事儿叫事务。教学简单，但是我们往往被事务性工作缠身，弄得焦头烂额，比如出一次安全问题，或者碰上个不着调的家长，咱什么也别干了，光应付这事儿吧。

小学、中学为什么都是六年，楚峡说是根据易经的六爻来的。小学分三段：一至三年级一段，四年级是特殊的一段，五六年级是一段。一至三年级是潜龙在渊，老师绝对权威，孩子们要服从。什么是服从？服了就从了。六年级是亢龙有悔，该反抗了。小学那点儿知识根本不用六年来学，两年足够了，小学重要的是打磨学习方法，立下规矩，培养习惯，这个工作做得越细越好。楚峡说教育孩子的三个方法，或者说三个阶段是：开导、恶心、强制。我们老师只是教练，喊喊开始、结束就行了，让学生和学生碰撞去，那么多学生，你一个一个和他们碰撞去，那还受得了？
    老师们要先学会乐，养浩然正气，相由心生。
    孩子需要尊重老师，有敬畏之心。父母要戒荤腥三天斋戒沐浴后，带着孩子去行拜师礼，让孩子看着父母拜师行礼，“孩子交给你了！”这样孩子能不尊重老师吗？一年不给老师送三回礼，孩子学习能好吗？老师不缺尊重，是孩子需要尊重老师！天地君亲师，知书达礼呀！
       没有惩罚、没有尊重，就谈不上教育。香港的大街上没有警察维持交通秩序，但是没有人敢违反交通规则，开车接个人，那人没到，只能开着车转圈儿也不能停，随便停车是按秒处罚的！不罚钱，罚钱省事儿呀！交钱走了，没有力度。违反交通规则的处罚程序长，两个星期，时不时地传你去，不能出门！麻烦！就不敢违法了呀！

对一年级孩子不要说大概念，一个学期植入一两个词就够了，比如：说真话、做端正等。好孩子要有具体的标准。而且每说一个词，千万别认为孩子听懂了，要马上体验，巩固，形成习惯。听懂了是没用的，更何况有好多孩子根本就没听懂，他又不敢说不懂！一定要让孩子们体验！
       如果孩子没有发言举手的习惯，宁可40分钟不讲课，就练举手。先明确规则，越细越好，再让孩子体验，反复训练，形成习惯。
       格物、致知、正意、诚心、修身、齐家、治国、平天下。格物致知就是把事情弄明白嘛！做就做最好，99%等于零！

楚老师谈到孩子们来问问题，他拿着练习题就过来了，回去！连题目都描述不清楚，都没读懂，问什么问？来老师这儿问题那上纸笔就行了，把题目复述给我，不要把原题拿来。他是不会吗？连题都没读完！折腾他几次，不用讲，孩子自己就会了。

师严而后道尊！学生得尊重老师，谈什么课堂纪律，晚啦！要从进校门的纪律开始，从向门卫鞠躬开始。老师做好家长工作，要从家长那里取得绝对管理权。孩子违反纪律得收拾，该整他的时候得整，但是一定要打一巴掌揉三揉，必须做好安抚工作，不然让孩子带着情绪去吃饭、睡觉，对孩子的伤害是很大的。
                                                         ——胡欠伟

楚峡老师，一个致力于专注研究“家文化”的专家，用充满智慧和幽默的语言，为我们讲述家文化，我们的心灵受到了极大的震撼。他的演讲囊括了我们的生活，婚姻和工作中的种种困惑。这两天对于我来说是心灵的一次蜕变，一次全新的成长。

在我的思想里面，教育孩子立规矩都要以讲道理为主。而楚峡老师却让我明白，有许多事要化繁从简，简单明了。规矩必须当众定，定了就要严格要求，做到标准化。要时刻问孩子“你长大了要做什么”，由他的理想来管理今天。必须重视植入正确的信念。要由面找线，线中找点，看到孩子的优点，由此激活孩子的信念，找到成就感，让优秀成为一种习惯。身为父母，不要身体力行多为孩子做事，应聪明地学会“放手”，不争夺孩子的主动权。

说到信念，我的感受最深刻。我们所有的不快和怨气，源自自己的信念和与他人的信念的不同。我们往往都认为自己的信念就是真理，于是会发生很多的矛盾和问题。其实自己的信念不能说是真理，原来遇到这种情况是我自己的问题。是我拿着自己的信念来要求评价别人，给自己带来一些不必要的怨气。所以从今往后，在遇到问题的时候，我会重新思考“这是我的问题，不是别人的错误”，要从改变自己的信念开始。

看过一个访谈节目，问几十年相敬如宾的一对夫妻，他们的幸福密码是什么。夫妻两个都说：“当我们发生误解和矛盾的时候，我就会对自己说这是我的错，所以矛盾就解除了。”

对自己的孩子，我总是严格要求，有时近乎于苛刻。我从来没有把自己从工作的角度中转换成一个妈妈，想想我给孩子带来了多大的伤害。还有很多夫妻之间的一些事情，我处理得多么的鲁莽和草率。婚姻是一场修行，家是讲道的地方。今后我一定会用更宽容豁达的心来对待我的家庭和生活。

对于工作我一直以来总是在尽心尽力，费尽心思，把自己累得一塌糊涂。听了楚老师的课让我知道了好多地方都是事倍功半。要把“教学”jiao（一声）变成教学（四声）。凡事预则立，不预则废，要激活孩子们的学习兴趣，让孩子们学在老师的前面。就像放牧人一样，我们要走在羊群的后面，而不是走在羊群的前面拉着羊走。其实这些道理我们天天说，要培养学生的学习兴趣，有调动学生的学习主动性，可是却从来没有真正认真去思考，应该怎样去做。楚老师幽默诙谐的话语点醒了我。我今后努力的方向，是做到知行合一。

我敬佩这位年轻豁达智慧的导师，衷心感谢楚老师对我们人生指点迷津。更感谢校长能给我们一次心灵成长的机会。校长给予我们的帮助不光是事业上的，还有我们的生活，我们的幸福，我们的快乐。更主要的是校长心系四千多名学生的成长，和这些家庭的家教之风，关心的是我们的教育。我敬仰我们儒雅的校长，感恩今生的遇见。

——郝淑红