拳拳之心育桃李

光阴似箭，我登上三尺讲台已经二十年了。在任教的二十年中，我忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。兢兢业业工作，团结帮助同事，关心爱护学生，以“教书育人”为己任。

一、爱岗敬业，无私奉献

成为一名人民教师，是我儿时的梦想；成为一名优秀的教师，是我登上三尺讲台后的目标。凭着对教育事业的热爱和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着崇高的敬业精神，忘我的牺牲精神，无私的奉献精神。我热爱自己的岗位，不仅因为它是一份工作，更因为它是我毕生追求的事业。我爱它，如同热爱自己的生命。

每天，我都早早地来到学校，看看学生有没有到齐，是否开窗通风，遇到阴雨天，教室里光线昏暗，我会悄悄地为他们把灯打开。任课教师有事时，我自愿和学生泡在一起，带领他们读书、学习；课间我也总是和学生在一起，或谈心或排忧解难。放学后，不管最后一节课是不是我的课，我都会到教室里督促孩子们抓紧时间收拾书包，迅速离校，等最后一个学生离开我才回家，确保学生安全。

在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒他们注意安全、注意饮食，保持健康；学生生病、受伤，我都会第一时间赶到现场、精心护理、及时送去就医。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。

和许许多多老师一样，由于长期伏案工作，我患上了颈椎病，严重的时候脖子僵硬，感觉有千斤重物压在肩上。即使这样，我也坚持给孩子们全批全改作业，实在难受时，就把背靠在椅子上抬起头来，或者转动转动脖子，然后继续低头批改作业。这两年，颈椎越来越不好，再加上经常熬夜，时常头晕，无论多么难受，我都带着微笑走进教室，从没有因为身体不适而休息，更没有因为病痛而耽误课时，只为自己挚爱的教育事业。

二、勤奋学习，刻苦钻研。

作为一名教师，要始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神。参加工作20年来，我从未停止学习的脚步。我深知给学生最好的知识营养，就是不断丰富完善自己。

为了提高自己的专业素养，我坚持阅读《小学语文教师》《小学语文》等优秀期刊和《让学生学会阅读》《我的作文教学革命》《于永正语文教学实录荟萃》等专业书籍。2017年9月，我加入了语文教师团队，学习准确的知识结构和先进的教育思想。每周五是固定的团队活动时间，学习书目有《布鲁姆教育目标分类学》《小学语文阅读教学设计方略》《语文课程知识初论》《语文科课程论基础》等6本专业论著。我们有严格的团队学习书目计划，每天写不少于100字的学习笔记，每天练习书法。

和所有语文老师一样，我也担任着班主任工作，这就意味着在学校没有时间学习，回到家既要忙家务，又要辅导大儿子作业，还要照顾两周多的小儿子，时间从哪里来？每天晚上，哄孩子睡着后，已疲惫至极，躺在床上只想马上进入梦乡，可是睡意朦胧中不断告诉自己：“不能睡，不能睡……”等孩子睡着后，再爬起来，揉揉惺忪的睡眼，打开书本勾勾画画、圈圈点点。有时，晚上因为有事耽误了，第二天5点会准时起床补上。

一年多来，我所写的笔记达10万字，一本本笔记记录着我的成长，让我的生活更加充实，让我的内心更加丰盈，让我的课堂更加富有魅力。

三、心系学生，爱生如子

作为一名班主任，我关心每一个孩子。我经常对学生们说：“你们就像我的孩子一样。”我是这样说的，也是这样做的。

刚接一年级时，有个男生叫张亮（化名），性格内向，有事不敢对老师讲。一次语文课上，我发现张亮满脸通红，眉头紧皱，双手捂着肚子，一副不知所措的样子。问过之后才知道他要上厕所。可是，十几分钟过去了，他一直没有回教室。是不是没带纸？想到这里，我拿上卫生纸，和一个男生一起向来厕所走去。我让那个男生给张亮送纸，我在外面等着。又是几分钟过去了，两个孩子还是没有出来。“快出来了吗？”我喊道。可是那个男生说还要等一会儿。怎么回事？怎么这么长时间？于是，我让男孩出来，决定自己进去看看。快走到厕所门口时，我怔住了，女老师进男厕所，合适吗？万一被人撞见怎么办？可转念一想，我是老师呀！孩子去厕所这么长时间了，我应该去看看是怎么回事。于是，我叮嘱那个男生守在厕所外面，不许让任何人进去。来到厕所，我被眼前的一幕惊呆了：张亮立在那里，身上、内衣上全是黄黄的东西，一股刺鼻的气味扑面而来。我顾不得自己怀有身孕，行动不便，毫不犹豫地上前帮张亮把裤子脱掉，又去水房打来一盆热水，给张亮把身体擦洗干净，并把他满是污物的衣服也一并清洗干净。

王婷（化名）是三年级时转过来的一个女生。从进入校门的那一天起，她就没有说过一句话，和同学们也没有任何沟通和交流，课间十分钟也总是呆呆地坐在座位上。我看在眼里，急在心上。于是，我到她的家中进行家访，对她进行深入的了解。

我明白想让王婷变得勇敢自信，需要付出一定的努力，牺牲一些时间，花费一些精力。但是我愿意付出努力，尝试着走进她的心里。我找到班干部，让他们多关心她；我找到她前后桌的同学，让他们课间多和她说说话；我又找到和她一个小区的两个女生，让她们放学一起回家。上课时让她回答一些简单的问题；班里、学校组织活动时也经常让她参加。每天中午我给孩子们讲完故事后，都会走到她的身边，和她们聊一聊故事中有趣的人和事。渐渐地，王婷爱说了，也爱笑了。

六月一日是王婷的生日，那一年的六月一日吃完午饭后，我就到蛋糕店里买了一个两层的大蛋糕，祝孩子们节日快乐，也祝王婷生日快乐。当“祝你生日快乐”的生日歌唱完后，教室里响起了雷鸣般的掌声，王婷扑到我的怀里，说：“老师，我爱你！”

王婷妈妈说，是我用爱点亮了孩子的心灯，让她变得勇敢、自信、快乐。

四、引领阅读，浸润书香。

关于读书的名言有很多，莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我想让学生们多读书，让书浸润他们的心灵，用文化为他们打好人生的底色。可是，哪些书适合小学生阅读？怎样才能让他们爱上阅读，养成阅读的习惯？我阅读了《我们班的阅读日志》《朗读手册》《阅读的力量》等专业书籍寻找方法。十年前，我在网上购买了《日有所诵》，当时我们的教室里只有一块儿黑板，每天放学后我就把第二天要背的诗歌抄到黑板上；后来，教室里有了多媒体，我就把让孩子们背诵的诗歌做成课件；现在，我的学生每人都有一本我们要背的书。十年来，我和孩子们背泰戈尔的诗，背唐诗宋词，背《孝经》，背《论语》《诗经》《弟子规》……所以，我的早读课从来没有讲过课文。我相信，有了经典的浸润，孩子们的人生也会变得厚重、丰盈。

《朗读手册》上有一句话是这样说的：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。我是妈妈，但我也是老师，那就让我做一个读书给学生听的老师妈妈吧！

从十年前开始，每天，我都会抽出十分钟的时间给孩子们读书。还记得给他们读的第一本书是《谁动了我的奶酪》，讲的是四个小家伙在迷宫中寻找奶酪的故事。为了吸引孩子们认真听，为了保持故事的神秘，我给书包上了书皮。一直没有告诉他们这本书的题目。书快读完时，每个孩子的手里都有一本《走迷宫》。那时，我惊讶于书的魔力。还记得读《窗边的小豆豆》时，刚读到六十多页，陈玉婷就对我说：“老师，我们比赛吧，看谁先读完。”原来，她也买了一本。

就这样，坚持给孩子们读了一年以后，我发现，好多孩子的手里，都有一本我读过或正在读的书。于是，我查阅了大量的资料，向孩子们推荐适合他们阅读的图书，并把每周五上午的第二节课改成读书课，或阅读或交流读书感受。在上一届学生小学毕业时，我把他们读过的书列了一个清单，一共一百七十四本，看着这一个个熟悉的书目，我想：这是不是孩子们一生的财富？

今年，我带领班里的学生参加了“全国百班千人读写”活动，并取得了优异的成绩。

有同事问我：“你这样折腾，累不累？”是呀，我没有三头六臂，也不是钢筋铁骨，我常常忙得焦头烂额，常常下班回家后要先在床上躺一会儿，也常常累得不愿意说话。但是，当我想到我的学生小学六年，甚至整个人生都将有文学相伴，与好书为友时，我甘之如饴，我踏实无比，我寂静欢喜。

冰心老人说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”二十年来，我始终不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。我把自己融入到教育事业中，把自己融入到孩子们中间，用自己的言行践行着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子一切。”在教育路上，我默默耕耘，只望年年春尽，笑看满庭芳。（作者：高俊霞）