我没有朋友

一次语文测试中，有这样一个问题：“写出你的好朋友的名字，并说说为什么会成为朋友？”孩子们都高高兴兴地写出了自己好朋友的名字，有的甚至写出了好几个。但是有一个答案却让我非常意外。

“我没有朋友”这是一个小女孩的回答。看到这个答案后，我的心就随之一颤。“为什么会有这样的答案？她真的没有朋友吗？”这样的想法促使我回忆起这个女孩半年来在校的表现。

升入小学后，孩子们的进步都很快。孩子们一点一滴的进步，我都是看在眼里，喜在心头。与此同时，我也对他们有了越来越多的了解。他们的性格，爱好各不相同，这些了解也帮助我在教学中因材施教。回答“我没有朋友”的那个女孩，她不像其他孩子那么活泼，好动，爱说爱笑，她很安静，不爱和同学交流。下课后，总是站在一边看其他孩子玩耍，学习成绩居班级中下游。这件事情之前，她给我的印象就是这些，看到她与众不同的答案后，我开始留意她的一举一动，并且开始从侧面对她进行了解。

她在家是独生女，从小受家人溺爱，逐渐养成了任性，倔强，说一不二的脾气。刚上幼儿园时，听说家长还陪读了半年，原因就是家长一走她就哭，甚至直到上了一年级，刚开始的一段时间，家长也是一直把她送到教室她的座位上，给她掏出学习用品，又再三叮嘱，才“恋恋不舍”地走出教室。

有了这些了解，对于她有这样的回答。就不难理解了。她的近乎孤僻的性格正是在家人的百般依顺下形成的。这不能不引起我的深思。

现在的孩子绝大多数都为独生子女。但绝非所有的独生子女都会形成这种性格，这和家长有着莫大的关系。身为父母，都希望能给孩子尽量多的照顾与关心，给他们最好的，不忍心让他们受半点儿委屈，但是众多的调查显示，从小让孩子承受一些挫折与失败，对他们的成长及性格的形成是有一定积极作用的。我们经常看到这样的孩子：鞋带开了不会自己系，笤帚不知道怎么拿，书包不知道怎么装……不要总托词 “孩子还小”，如果不加锻炼，他真的会成为一个永远长不大的“孩子”，甚至连最起码的自理能力都没有。试想这样的孩子长大后如何走进社会，如何面对人生路上的挫折，家长能永远庇护她吗？

想到这些，我与这个女孩的家长取得了联系，家长表示也有同感，只是不知道怎么补救。我建议家长平时要鼓励她多与别人交往，逐步改变她的性格，并培养她的交际能力与自理能力，让她独立完成她能完成的任务。家长还应尽量抽出时间与她多交流，沟通。也可以给她讲一些小伙伴交朋友的故事，在潜移默化中影响她。在学校里，我也对她有了更多的关注，课下鼓励她与小伙伴一起玩，课上也尽量多给她机会。使她时刻都能感受到老师同学对她的关心，能尽快让她融入到我们的集体中来，感受到来自集体的温暖与快乐。

 经过大家的共同努力，没过多久，这个女孩子就有了很大的变化，她爱笑了，爱和大家一起玩了。看到这些，我真高兴。

“我没有朋友”，让我心里酸酸的。要让我的孩子们都有朋友。