日记与习作的关系

日记对人生来说具有非常重要的意义，不但是发展他的习作能力，还有他对人生的观察、对内心的体验、对于生活的感悟、对于他人的关照。

但日记和写作有什么样的关系呢？最简明扼要的想法就是日记能提高学生的习作水平，但是写日记以后会有这样两种结局，第一种就是学生整体的习作水平确实提高了，因为日记和写作之间，是一个相辅相成的作用；再有一种情况就是，写了很长时间的日记，这个班级里边学生的习作并没有太大的起色，可能是坚持不够的原因。

任何一种方法就是教师面对学生让孩子去坚持去练，但是练到最终的结果不能说百分之百每个孩子都有提升，我们觉得这个是很理想化的一种东西，但是只要坚持就会有一些改变。坚持就有改善，坚持就有提高，

老师对于学生日记的指导，一定是润物无声的那种，换句话说教师对日记的讲评的方向，就是孩子写作的方向。老师评改的时候一定要有策略，就是激励。哪些东西公开教师要征求学生自己的意见，而点评的时候要以提高为出发点。

不同的目标就决定了不同的方式，我们同样指向学生的写作水平的提高，但是完全可以用不同的方式，那么根据自己的学校、自己教室里边的现有的条件，我们给孩子很多发表的阵地，完全可以提高学生的写作水平，只要坚持下来学生就会有改变。